[목  차]

Ⅰ. 서론 : 교리교육의 신학적 이해
1. 왜 교리교육 인가
2. 장로교 교리 형성의 역사적 배경
3. 목회 현장 사역적 입장에서 바라본 장로교회의 특징

Ⅱ. 교리문답의 실제
 단원1: 하나님의 창조와 그 목적 (제1-5문)
단원2: 하나님 (제6문-13문)
단원3: 성경 (제14-15문)
단원4: 인간과 죄 (제16-37문)
단원5: 우리 구주 그리스도와 우리의 구원 (제38-71문)
단원6: 십계명 (제72-104문)
단원7: 기도와 주기도문 (제105-121문)
단원8: 성례 (제122-136문)
단원9: 종말 (제137-145문)

[저자 및 역자소개]

정준모

대구 교육대학교 졸업(A.A)

대구대학교 졸업(B.A)

영남대학교 대학원 졸업(M.A)

총신대학교 신학대학원 졸업(M.Div)

총신대학교 대학원 졸업(Th.M)

미국 리폼드 신학대학원 졸업(Th.M)

미국 리폼드 신학대학원 졸업(D.Miss)

남아공 스텔렌보쉬 대학원(Th.D cand)

계명대학교 대학원 졸업(Ph.D)

경력

총회 헌법 해설집 발간 위원

총회 성경번역 문제 특별위원

총신대학교 개방 재단이사

기독 신문 논설위원

총신대, 대구대, 안양대 강사 역임

기독 신학대 대학원 및 백석대, 대신대 대학원 교수 역임

저서

『21세기 사도행전적 모델』

『교회 공동체 셀 교재』 외 13권

『셀 리더자 교리 교재』 외 7권

『21세기 교사는 지도자 영성을 회복하라』

『21세기 제자는 십자가 흔적을 가져라』

『21세기 성도는 삶으로 아멘을 말하라』

『사무엘 F. 무어 선교사의 생애와 사상』

『기독교 교육과 교사영성』

『제자 영성과 심령 리모델링』

『칼빈 교리 교육론』 

최근작 : <아름다운 믿음생활>,<어린이 청소년 교리문답 탐구>,<한국장로교(합동) 신학 정체성> … 총 27종

[출판사 제공 책소개]

◆ 자녀들의 영혼과 신앙 교육에 무관심한 부모들, 열악한 주일학교 교육 환경, 영혼에 대한 애틋한
목자의 심정이 살라진 교사들의 영성, 점점 굳어지고 진펄과 개벌이 되어지는 어린이들의 영혼과 마음 밭을
볼 때, 정말 답답하고 안타깝습니다. 그 해결 방안, 그 대안은 무엇이겠습니까?
그것은 바로 하나님 말씀, 진리입니다. 그것은 바로 조직화하고 체계화한 것이 교리입니다.
교리의 집합체, 교리의 총체가 바로 교리문답서입니다. 필자는 기도합니다. 한국장로교 설립 100주년을 맞이한 뜻 깊은 해에, 졸저와 역서를 통하여 방황하는 한국교회 어린이와 청소년, 방향 잃은 한국교회의 주일학교 교육에 새로운 영적 네비게이션이 되길 소망합니다.
<저자 머리말 중에서>

- 교재의 구성 및 활용방법 -
● 교리문답
웨스트민스터 소교리문답을 바탕을 하여, 학생들의 눈높이에 맞도록 교리문답을 구성하였습니다.
◆ 단원개요
전체 145문의 교리문답을 주제에 따라 9단원으로 나누었습니다. 그리고 각 단원에 해당되는 문답의 내용을 정리하여 교사가 한 눈에 그 단원의 내용을 파악할 수 있도록 구성하였습니다.
■ 학습도표
각 문답의 핵심내용을 학습도표 형태로 제시하여 전체를 한 눈에 파악할 수 있도록 하였습니다.
교리문답은 교리를 체계적으로 가르치기 위한 것이므로, 교사가 먼저 학습도표 형태를 통해 전체내용을 체계적ㆍ논리적으로 파악하는 것은 대단히 유익합니다.
▣ 단어풀이
각 문답에서 어려운 단어와 교리이해에 필요한 핵심적인 단어풀이를 정리하였습니다.
▣ 눈높이 맞추기
학년의 수준에 따라 다른 접근방식의 교수법이 필요할 경우에, 학년별 접근법을 따로 설명하였습니다.
▶ 교수지침(Teaching Point)
교사들이 각 문답을 가르칠 때 유념해야 할 점을 제시하였습니다.
◈ 부록: 참조성구 및 참고문헌
각 문답에 해당되는 성구와 더불어 찾아봐야 할 웨스트민스터 표준문서(신앙고백서, 대ㆍ소교리문답)의 내용을 제시하였습니다.

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