뇌 과학과 사회과학이 말하는 가르침의 여정

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상품명	뇌 과학과 사회과학이 말하는 가르침의 여정
소비자가	~~19,000원~~
판매가	17,100원
발행일	2022-07-19
적립금	950원
상품코드	P000DBVB
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페이지	324
사이즈	153*224mm
지은이/옮긴이	뮤리얼 엘머, 두에인 엘머 , 홍종락
ISBN	9788932819389
제조사/출판사	한국기독학생회출판부(IVP)

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뇌 과학과 사회과학이 말하는 가르침의 여정		17100 ( 950.00)
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[목 차]

감사의 글

1장 기초 놓기
2장 진리와 삶을 엮어 내기

1단계: 회상￣정보를 기억한다
3장 회상, 시연, 파지
4장 변화를 가져오는 강의

2단계: 공감하는 회상￣정보를 귀하게 여긴다
5장 학습에서 감정의 역할

3단계: 숙고하는 회상￣정보를 어떻게 사용할지 궁리한다
6장 내용에서 경험으로
7장 인지 부조화의 힘

변화를 막는 장해물
8장 장해물 확인
9장 장해물 극복하기

4단계: 실천하는 회상￣행동을 바꾸기 시작한다
10장 전환 학습
11장 실천으로 이어지는 학습 과제

5단계: 습관이 된 회상￣일관되게 행한다
12장 습관 기르기
13장 습관 유지하기

학습 주기
14장 습관에서 인격으로

주
참고문헌
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[저자 및 역자소개]

뮤리얼 엘머 (Muriel I. Elmer) (지은이)

미국 트리니티 국제 대학교에서 교육학, 다문화학 부교수로 박사과정 학생들을 가르쳤다. 또한 다양한 기관에서 간호학과 다문화 소통에 대해 가르쳤으며, 국제 컨설턴트 및 교육자를 역임했다. 여러 아동 구호 프로그램에서 책임자로 일했고, 남아프리카공화국 선교사이자 월드릴리프 단체의 훈련 전문가로 활동했다.

최근작 : <뇌 과학과 사회과학이 말하는 가르침의 여정> … 총 2종

두에인 엘머 (Duane H. Elmer) (지은이)

75개국 이상을 오가며 다문화 소통을 가르쳐 왔고 미국 일리노이주 디어필드에 위치한 트리니티 복음주의 신학교에서 교육학 박사과정의 책임자로 일했다. 더반 성경 대학, 미시간 주립 대학교, 휘튼 대학과 동 대학원에서 가르쳤으며, 「포춘」 선정 500대 기업, 선교 단체, 교회, 교육 기관에서 다문화 교육을 담당했다. 저서로는 『문화의 벽을 넘어라』(행복우물), 『문화의 벽을 넘어 현지인과 친구 되다』(예수전도단), Cross-Cultural Conflict가 있다. 엘머 부부는 현재 일리노이주 윈필드에서 살고 있다.

최근작 : <뇌 과학과 사회과학이 말하는 가르침의 여정> … 총 2종

홍종락 (옮긴이) <<저서 모두보기>>

서울대학교에서 언어학과를 졸업하고, 한국해비타트에서 간사로 일했다. 2001년 후반부터 현재까지 아내와 한 팀을 이루어 번역가로 일하고 있으며, 번역하며 배운 내용을 자기 글로 풀어낼 궁리를 하며 산다.
저서로 《오리지널 에필로그》가 있고, 역서로는 《당신의 벗, 루이스》, 《순례자의 귀향》, 《피고석의 하나님》, 《세상의 마지막 밤》, 《개인 기도》, 《실낙원 서문》, 《오독》, 《이야기에 관하여》, 《현안》, 《영광의 무게》, 《폐기된 이미지》(이상 루이스 저서), 《C. S. 루이스와 기독교 세계로》, 《C. S. 루이스의 순전한 기독교 전기》, 《본향으로의 여정》(이상 루이스 해설서), 《C. S. LEWIS 루이스》, 《루이스와 잭》, 《루이스와 톨킨》(이상 루이스 전기), 그리고 루이스가 편집한 《조지 맥도널드 선집》과 루이스의 글을 엮어 펴낸 《C. S. 루이스, 기쁨의 하루》 등이 있다. 학생신앙운동(SFC) 총동문회에서 발행하는 〈개혁신앙〉에 ‘루이스의 문학 세계’를 연재했다. ‘2009 CTK(크리스채너티투데이 한국판) 번역가 대상’과 2014년 한국기독교출판협회 선정 ‘올해의 역자상’을 수상했다.

최근작 : <오리지널 에필로그>,<나니아 나라를 찾아서>,<햇살 한 숟가락> … 총 230종

[출판사 제공 책소개]

“최신 뇌 과학과 사회과학으로 검증된 연구와
교육 현장의 생생한 사례를 종합하여,
교육의 여정을 너무나 친절하고도 매력적으로 소개한다.”

50년이 넘는 세월을 교육 현장에서 분투해 온 저자들은 수많은 실패를 경험하고 목격했다. 이에 그들은 ‘더 잘 가르치고 싶다’는 한결같은 소망을 담아 학습 주기(Learning Cycle)를 만든다. 이 책은 5단계로 이어지는 학습 주기를 개괄하며 가르침의 여정으로 독자를 초대한다. 각 단계를 간략히 소개하면 다음과 같다. 배운 것을 기억하는 1단계(회상), 그것에 공감하고 그 가치에 동의하는 2단계(공감), 배운 것을 깊이 숙고하는 3단계(숙고), 배운 바를 삶에서 실행하는 4단계(실천), 실천이 거듭되며 습관이 되는 5단계(습관)를 거쳐 온전한 학습에 도달한다. 더해서, 이 과정을 가로막는 여러 요인을 살피고 극복하기 위해 한 챕터를 할애하여 장해물에 대해 다루고 있다(‘변화를 막는 장해물’). 책 전반에 걸쳐 배움의 과정을 크게 조망하는 동시에, 각 단계마다 교수 경험, 노하우, 실제적 조언과 더불어 뇌 과학과 사회과학에 기반한 교육 이론을 꼼꼼히 다루어 교수법을 세밀하게 살펴볼 수 있다.

가르침에서 도외시되었던 이야기들
‘감정’과 ‘습관’

이 책은 단순히 강의를 잘하는 법에 관한 책이 아니다. 강의뿐 아니라, 교육에서 조명받지 못했던 주제들도 무게 있게 다룬다. 특히 감정과 습관은 주목할 만하다. 감정은 학습의 방해물로 오랫동안 여겨졌다. 그러나 뇌 과학의 도래는 감정의 중요성을 재고하게 했다. 긍정적 정서는 쾌락 중추를 자극해서 뇌의 이성적 부분을 움직이게 한다. 반면 부정적 정서는 뇌의 이성적인 부분을 장악하고 학습은 방해받게 된다. 이러한 발견을 토대로 2단계(공감)에서는 학습자에게 긍정적 감정을 어떻게 심어 줄 수 있는지 살펴본다. 또한 저자들은 배움에서 실천이 중요하다는 익숙한 말에서 한 걸음 더 나아가 실천이 축적되어 뿌리내린 상태, 습관을 이야기한다. 습관은 어떤 과정을 거쳐 형성되는지, 기존 습관은 어떻게 바뀔 수 있는지를 다루며 마지막 단계인 5단계(실천)를 설명한다. 독자는 감정과 습관뿐 아니라, 가르칠 때 놓치고 있던 부분들을 이 책을 통해 재발견할 수 있을 것이다.

■ 주요 독자

 실제적이고 과학적인 교수법을 알고 싶은 교사, 교육 전문가
 소그룹 나눔이 멤버들의 삶으로 이어지기 바라는 리더, 교회학교 교사
 앎과 행함이 일치하는 배움이 교회에서 일어나기를 소망하는 목회자

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